9月3日，2025西北地区高校教师教学创新成果巡讲首期活动在西北农林科技大学国际交流中心成功举办。本次活动由西北地区高校教师教学发展研究院主办、西北农林科技大学承办，旨在充分发挥教学创新成果的示范引领和辐射带动作用，进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展。中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、西北工业大学原党委书记张炜，中国高等教育学会副秘书长吴英策，西北农林科技大学副校长罗军等领导和嘉宾出席活动。

罗军对与会嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并介绍了学校的校情校史和教育教学改革情况。

吴英策在致辞中指出，本次巡讲活动集中展示西北地区高校教师的教学创新成果，交流先进经验，推广典型模式，恰逢其时，意义深远。要以教育家精神为引领，把准教师队伍建设方向；要以成果推广为纽带，充分激发教学创新活力；要以教师发展为导向，加强区域共同体建设。

在主题报告环节，多位专家围绕教师发展、课程建设、教学创新、AI赋能等内容作了精彩报告。

张炜教授以《数智时代对教师发展与教学创新的任务要求》为题，深入剖析了数智时代背景下教师发展与教学创新面临的新任务与新要求。他指出，数智时代是“以数据为核、智能驱动”的时代，教师需从传统“知识传授者”转向“技术应用的创新者、数据价值的挖掘者、教育生态的重构者”。

国家教学名师、西安交通大学教师教学发展中心主任徐忠锋教授作了《人工智能赋能课堂革命——从“工具赋能”到“无界课堂”》的报告，提出“AI驱动的教学团队培育4C模式”，通过“协作（Collaboration）、能力（Competency）、培育（Cultivation）、文化（Culture）”四大核心要素，分层递进培养教师AI应用能力。同时，他结合西安交通大学多门课程实践，展示了工具层赋能、方法层重构、认知层跃迁三阶路径。

甘肃省教学名师、西北师范大学李迎春教授以《基于项目化教学的学术能力提升型课程创新探索》为题，以简牍学概论课程为例，结合自身教学与研究经验，针对教学过程中遇到的真实问题，从理念创新、资源建设、案例转化、平台搭建和评价改革等方面阐述了教学创新的具体举措。

西安交通大学李宝童教授以《生成式AI在机械设计教学中的应用路径探索》为题，探讨了当前教育数智化时代生成式人工智能在机械设计教学领域的应用场景与实施路径，针对痛点问题具体讲述了教学创新举措，在AI赋能中坚守以学生为中心，构建良好的教学环境，为高校课程建设与人才培养提供了有益借鉴。

西北农林科技大学晋蓓副教授以《四问破局：破解课程孤岛，实现专业能力精准支撑》为题，结合GIS（地理信息系统）课程教学创新实践，提出教学创新需从“做新”转向“做准”，让课程内容、思政、资源、方法围绕同一目标“同频共振”，真正实现“教好一门课”到“赋能一个专业”的跨越。

活动受到了西北地区和全国高校教师的广泛关注与积极参与。来自全国各地70余名教师线下参加了活动，线上参会人数600余人。