2025年11月28日上午，兰州大学高等教育研究院杨冬副教授应邀为我校高等教育研究中心师生作题为《工程教育智能化的概念模型、形成机理与实现路径》的专题学术讲座。此次讲座由高等教育研究中心陆风主持。

报告中，杨冬老师系统阐述了工程教育智能化的发展背景、核心问题与理论框架。他指出，工程教育作为高等教育的重要组成部分，在规模上占三分之一以上，在改革中具有引领作用。面对数字化、智能化时代的到来，推动工程教育智能化转型不仅是国家战略需求，也是提升人才培养质量的关键路径。杨冬老师结合其博士论文与近期研究成果，提出了工程教育智能化的概念定义、五大核心要素（学习环境、课堂教学、课外学习、工程实践、教育评价）及其内在机理，并分析了当前高校在智能化转型中的进展与挑战。他还分享了在研究过程中采用的多种质性研究方法，包括对50位工程教育专家、教师与学生的深度访谈，强调了理论建构与实践调研相结合的重要性。

本次报告内容详实、逻辑严密，既有理论高度，又具实践指导意义，为工程教育智能化的系统研究提供了重要参考。活动现场气氛热烈，师生围绕智能化路径、研究方法、概念迁移等问题展开深入交流。此次讲座不仅拓展了师生对工程教育前沿问题的认识，也进一步推动了院校之间的学术合作与知识共享，对促进工程教育高质量发展具有积极意义。