按照2020学年春季学期《教师能力培养方案》教学安排计划，2020年4月13日，北京师范大学伍新春教授通过“腾讯会议”线上平台先后讲授了“发展心理学”在线直播课程。来自30个学院及教学单位的112名新入职教师及管理人员参加了本次在线课程修读学习。

在第一单元的教学内容中，伍教授重点围绕“大学生心理特点与有效教学”展开。伍教授全面阐述了大学生的学习方式、记忆发展、思维发展、智能发展、人格发展特征，强调学校教育对大学生全周期发展成长至关重要。伍教授指出，新教师在登上讲台后，应主动了解学生心理变化及其学习规律，关注学生思维方式及价值理念，要不断在理解认同、交流沟通、探究合作中实现良好的教学组织效能和教学效能。

在第二单元的教学内容中，伍教授具体讲述了“有效人际沟通的态度与技巧”。伍教授结合自身实践经验，详细介绍了共情陪伴、共情倾听、共情回应理论。他表示，共情倾听和我向表达是实现师生良好互动的重要教学策略和教学技巧。并从职业生涯发展视角分享交流了“如何做好教师职业心理健康的维护”。伍教授谈到，教师职业发展具有五个生涯阶段，新入职教师要正确认识职业倦怠特征内涵与表现形式，合理依托六方面教师工作资源，通过积极趋向实现教师观念转变和自身认同发展、实践性反思来缓解教师专业发展压力、理性认知评价预防教师职业倦怠，提升教师职业幸福感。

伍教授语言风趣幽默，深入浅出，将发展心理学专业知识和专业学术研究以简洁易懂的方式分享给大家。听课教师们纷纷表示，此次课程学习交流收获颇丰，不仅对大学生心理发展变化特征规律有了更深刻全面的了解，更是进一步掌握了构建师生良好互动关系的策略，预防教师职业倦怠的方法和提升教师幸福感的路径。

图文：张珊   审核：李辉