2023年6月9日上午在航空学院教发分中心，教学研究与教师发展中心联合教务处和航空学院组织开展“混合式教学改革的理念与实践”专题教学讲座，面向校内骨干教师邀请哈尔滨工业大学国家级教学名师战德臣教授授课。战德臣教授围绕“混合式教学改革的理念与实践”这一主题，结合一流课程建设经验，从教育理念、教学设计、教学实施和反思改进等方面对混合式教学进行系统全面的解读，重点讲解了怎样贯彻以学生为中心的教学理念，什么...
截止6月5日，教学研究与教师发展中心组织实施的本学期《教师能力培养方案》教学工作已顺利结束。来自友谊校区、长安校区、太仓智汇港27个教学单位的82名新入职青年教师，通过理论课程+实践演练等方式参加了课程修读、教学观摩、教学实践、讲课比赛等《教师能力培养方案》系列教学培养活动。教学研究与教师发展中心精心谋划，用心用力用情服务青年教师教学能力培养。于3月27-28日面向友谊校区和长安校区，在太仓智汇港教学管理运...
起源于加拿大的教学技能工作坊（ISW）项目因具有参与式的学习方式、系统化的培训体系、同辈协作的校本推广模式等特征，已成为欧、美、亚地区高等院校、教育培训机构教师发展的核心项目。近年来，在提升教师教学技能及教学理念方面，该项目也获得了我国众多高校的认可，成为高校打造教学促进师队伍的主要项目之一。随着我校教学研究与教师发展实践的深化，为促进教师个性化发展、自主开发教学工作坊课程、建设教学培训团队，开...
4月23至24日，教学研究与教师发展中心主任李辉一行5人赴国家教育行政学院、北京理工大学和北京师范大学等单位就学报建设、教师教育教学发展和教育学学科建设等主题开展调研。在国家教育行政学院座谈会上，教育管理杂志社社长、《国家教育行政学院学报》常务副主编李改介绍了国家教育行政学院的发展历程以及学院期刊建设取得的成效，李辉介绍了《西北工业大学学报（社会科学版）》的办刊历史以及发展现状，与会人员围绕着期刊建...
4月14日上午，浙江大学眭依凡教授应邀与我校教育学学科点师生进行座谈交流。会议由教学研究与教师发展中心主任、高等教育研究所所长李辉主持。眭依凡教授结合学习贯彻党的二十大精神，对新时代下如何更好地建设“双一流”大学进行了阐述。他指出，我国的“双一流”大学建设是促进人才培养质量提升的重要法宝，新时代下背景下“双一流”大学建设需要与时俱进、重新定位。他以国内外大学的发展实际作为案例，结合我国高等教育的发...
2023年3月30日下午，由西北工业大学牵头主建的陕西高等教育研究院（以下简称“研究院”）在西北农林科技大学国际交流中心召开智库建设与决策咨询专题研讨会。西北工业大学教学研究与教师发展中心主任、高等教育研究所所长李辉，教学研究与教师发展中心副主任王宁军，西北农林科技大学教学发展中心主任李海华，西安理工大学教务处副处长赵波，西安欧亚学院教育创新研究院院长助理赵健等20余代表齐聚杨凌，商谈研究院发展大计。会...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步加强高校和属地党群部门的交流合作，2023年3月 28日，教学研究与教师发展中心党支部和公共政策与管理学院教育学专业研究生党支部21名党员赴西安市莲湖区行政审批服务局、西安市碑林区行政审批服务局和中共西安市碑林区委组织部党群服务中心开展特色党日活动。西安市莲湖区行政审批服务局是西安市莲湖区人民政府工作部门，负责集中办理区级部门划转的行...
日前，中国社会科学评价研究院发布了《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022）》，我校主办的《西北工业大学学报（社会科学版）》（以下简称“学报（社科版）”）首次入选中国人文社会科学期刊AMI综合评价核心期刊。该评价体系与中文社会科学引文索引（南大C刊）、《中文核心期刊要目总览》（北大核心）并称为中国三大人文社科期刊评价体系，在期刊界和学术界具有较高的权威性和影响力。此次高校综合性学报类评选出顶级期...
2023年3月10日下午，教学研究与教师发展中心、教务处、马克思主义学院组织开展党的二十大精神“三进”专题教学培训，邀请中国人民大学刘建军教授通过线上形式讲授“党的二十大精神专题辅导”，校内外共计300位教师报名并在线参加。课程由教学研究与教师发展中心主任李辉主持。刘建军教授从过去五年的工作和新时代十年的伟大变革、开辟马克思主义中国化时代化新境界、明确新时代新征程党的使命和任务、“两个结合”、习近平新时...
2023年2月28日晚，教学研究与教师发展中心和教务处联合组织开展了“面向中国式现代化的一流教材建设理念与实践”培训报告，该培训报告是“党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑”专题教学培训的活动内容。本次报告由我校国家级教学名师葛文杰教授讲授，来自我校29个单位的173位教师报名参加，活动也吸引了部分兄弟高校的老师参加。葛文杰教授围绕将党的二十大精神融入教材建设、教材建设的内涵与历史沿革传承、新教材体系的构...
