各教学单位、各位老师：为提升广大教师教育教学能力，引导教师上好每一节课，认真履行教育教学职责，教学研究与教师发展中心特邀请吉林大学孔繁森教授为我校教师做专题报告。现将相关事宜通知如下：一、报告题目教学设计的哲学思考二、报告时间地点2020年11月27日上午8:30-11:30，友谊校区老图书馆219室三、报告主要内容从哲学的两个核心议题——存在与认识的角度，分享作为一线老师在整个课程体系中的作用和价值、学习的机理、...
各教学单位：为进一步强化人才培养核心地位，加快推进高水平师资队伍建设，抓好课堂教学准入的关键环节，提高教学水平和质量，依据本科课堂教学准入制度，本学期将于12月7-18日开展本科主讲教师资格认证工作，具体安排通知如下：一、认证面向对象各教学单位须组织2011年以来入职，已取得学校认定的教师教学培训证书，未取得本科主讲教师资格的教师申请认证。二、认证环节1. 教学单位审查。各教学单位组建本单位试讲考核专家组，...
各教学单位：根据《关于开展第三批教学研究与教师发展分中心建设申报工作的通知》，经教学单位申报，学校组织专家论证评审，决定分批次实施教学研究与教师发展分中心建设工作。现将第三批7个分中心建设项目名单予以公布（详见附件）。如有异议，请在公示日起5个工作日内通过书面形式向教学研究与教师发展中心反映。联系人：田锦 李查联系电话：88460737地址：友谊校区老图书馆220办公室 ...
为进一步激发青年教师参加讲课比赛的积极性，以赛促教提升青年教师业务水平与教学能力，根据2020-2021学年秋季学期教师能力培养方案要求，教学研究与教师发展中心邀请2020年教师教学创新竞赛特等奖教学比赛特等奖获得者杨占龙、潘璐璐围绕“以赛促教——与青年教师谈讲课比赛”的主题开展备赛、参赛、总结、体会等交流分享，现将相关事宜通知如下。一、时间：11月13日周五 14:30二、地点：长安校区理学教发分中心（理学院楼454...
各教学单位、各位老师：为加强新入职教师对智慧教学课程设计的了解与掌握，提升教师开展“面向未来学生学习能力培养”教学实践活动的能力，根据2020-2021学年秋季学期《教师能力培养方案》教学工作安排，本学期第二场教学工作坊安排如下：一、工作坊主题面向未来的智慧教学课程设计二、主讲专家西安交通大学 卢晓云教授三、时间地点2020年11月5日（周四）14:30 友谊校区老图书馆219室四、报名方式本次工作坊限额60人。修读本学...
各教学单位、各位老师： 为进一步强化新入职教师对课堂教学基本技能的了解与掌握，提升青年教师教学能力与水平，有效推动教师开展教学研究与实践，根据2020-2021学年秋季学期《教师能力培养方案》教学工作安排，本学期第二场教学工作坊安排如下：一、工作坊主题课堂教学基本技能二、主讲专家航空学院 杨智春教授航空学院 郑锡涛教授三、时间地点2020年10月27日（周二）14:30 友谊校区航空楼A110四、报名方式 本次工作坊限额30...
各教学单位：为充分发挥教学单位在教师教学发展中的主体作用，面向基层教学一线推进教师教学发展，构建常态化、系统化的校院两级教师教学发展培养体系，自2019年起，在我校教学单位中分批次设立教学研究与教师发展分中心（以下简称“分中心”）。2019年首批支持建设10个分中心，2020年第二批支持建设6个分中心，逐步形成以教发中心为主导、学院为主体、教学学术研究为支撑、校院两级协同推动教师教育教学发展的工作机制和条件...
各教学单位、各位老师： 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实汪劲松校长2020年暑假学习研讨会暨新学期干部大会讲话精神，有效推进“课程思政”建设的研究与改革，提升教师开展课程思政的教学能力，根据2020-2021学年秋季学期《教师能力培养方案》教学工作安排，本学期第一场教学工作坊安排如下：一、工作坊主题课程思政教学设计与实践二、主持专家马克思主义学院 贺苗副教授三、主讲专家力学与土木建筑学院...
各教学单位、各位老师：为进一步提高我校教师的教育教学国际化水平，推动我校教学发展专业化建设，形成更高水平的人才培养体系，根据上级管理部门和学校新冠肺炎疫情防控工作要求，学校教学研究与教师发展中心与明尼苏达大学、牛津大学、莫纳什大学积极沟通，研判研修项目开展趋势和形式，形成疫情期间教师教学研修项目可行性方案，通过在线形式持续开展2020年秋季明尼苏达大学、牛津大学、莫纳什大学3项教师教学发展研修项目...
各教学单位、各位教师：为进一步促进教师教学专业发展和教学能力水平提升，践行“以学生为中心”的教育改革理念与实践，充分发挥教学咨询对教学的观测反馈作用，满足教师专业发展的个性化需求，现开展2020-2021学年秋季学期“中期学生反馈”咨询服务。中期学生反馈（Mid-term Student Feedback，MSF）作为国际上典型的教师教学发展项目，旨在课堂教学中期阶段由教学咨询师实施课堂教学观摩、收集学生综合反应，进而开展有效反馈...
