各教学单位：教学技能工作坊（Instructional Skills Workshop，ISW）起源于加拿大，是一个为期3-4天的教学能力提升工作坊。经过近40多年的发展，ISW已成为加拿大、美国、亚洲等其他国家和地区的大学、学院、教育机构中教师发展项目的核心活动之一。该工作坊采用参与式、小组体验式学习的方法，学员在专业的教学促进者——引导员（Facilitator）带领下以小组为单位学习研讨，设计以学习者为中心的教学，深入理解参与式学习理论并...
各学院：为提升研究生助教的教学能力，更好地发挥研究生助教在教学中的辅助作用，学校将持续组织对研究生助教进行岗前培训，并为按时出勤且考核合格的研究生颁发助教培训结业证书。凡担任研究生助教者，需持证上岗，现将有关事项通知如下：一、培训对象2022-2023学年秋季学期拟担任本科、研究生课程助教，且没有参加过助教培训的硕士、博士研究生。二、培训内容1. 研究生助教岗位职责（2学时）：明确研究生助教职责及管理相关办...
各教学单位、各位老师：为进一步提高我校教师教学国际化胜任力，促进全英文/双语课程教学质量提高，促进学校教育教学国际化水平提升，根据上级管理部门和学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合具体工作安排，现将2022年牛津大学教师教学设计与实施（PDI）在线研修项目通知如下：一、项目简介1.课程介绍：项目将介绍牛津大学及英国大学的教学系统，深入了解牛津剑桥的学院体系及核心教学体制，展示教学设计过程中学生们对于课程学...
各教学单位、各位老师：为进一步提高我校教师教学国际化胜任力，促进全英文/双语课程教学质量提高，促进学校教育教学国际化水平提升，根据上级管理部门和学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合具体工作安排，现将2022年新加坡国立大学STEM教学能力提升在线研修项目通知如下：一、项目简介1.课程介绍：新加坡国立大学高校教师全英语教学法研修项目将重点介绍STEM教学策略技巧及相关理论在实际教学实践中的应用效果，思考教育4.0...
各教学单位、各位老师：为进一步提高我校教师教学国际化胜任力，促进全英文/双语课程教学质量提高，促进学校教育教学国际化水平提升，根据上级管理部门和学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合具体工作安排，现将2022年剑桥大学高校教师全英语教学法在线研修项目通知如下：一、项目简介1.课程介绍：剑桥大学高校教师全英语教学法研修项目侧重于培养教师课堂教学实用技能，帮助教师选择适当的教学方法实现高质量的学科教学。课程将...
各教学单位、各位老师：为进一步提高我校教师教学国际化胜任力，促进全英文/双语课程教学质量提高，促进学校教育教学国际化水平提升，根据上级管理部门和学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合具体工作安排，现将2022年牛津大学教师教学国际化能力提升在线研修项目通知如下：一、项目简介1.课程介绍：牛津大学教师教学国际化能力提升研修项目以英语作为交流媒介，对专业教师在教学用语、表达技巧、互动演讲、主动学习、在线教学等...
各教学单位、各位老师：根据《西北工业大学教师教育教学能力提升实施方案》安排和《西北工业大学关于加强和改进教职工教育培训工作的指导意见》精神，学校遴选校内外一流教育教学名师名家，采用线上线下相结合的形式持续实施《教师能力培养方案》教学工作。现将本学期《教师能力培养方案》教学工作安排通知如下：一、面向对象1.《教师能力培养方案》面向新任教师的教学能力培养。计划申请校内主讲教师资格认证的新入职教师，须...
根据陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教师教育改革与教师发展研究项目申报工作的通知》要求，学校组织了校内申报、资格审查和评审工作，拟推荐8个项目申报陕西省教师教育改革与教师发展研究项目。现将名单予以公示，公示期为即日起五个工作日。公示期间，如有异议，请以书面形式向教学研究与教师发展中心反映。联系人：李查电 话：88460737邮 箱：licha@nwpu.edu.cn地 址：友谊校区老图书馆220室附件：陕西省教师教育改革与...
各位老师：自2017以来，学校持续与牛津大学、剑桥大学、密歇根大学、明尼苏达大学、昆士兰大学、阿德莱德大学、莫纳什大学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学等10余所国际高水平大学建立合作框架，通过线上+线下的方式，已遴选支持253名教师深度参与系列教师教学国际化研修项目学习。为进一步提高我校教师教学国际化胜任力，促进全英文/双语课程教学质量提高，推动学校国际化办学水平建设，根据上级管理部门和学校新冠肺炎...
各学院：为提升研究生助教的教学能力，更好地发挥研究生助教在教学中的辅助作用，学校将持续组织对拟担任本科课程助教的研究生进行上岗前培训，并为按时出勤且考核合格的研究生颁发助教培训结业证书。凡担任研究生助教者，需持证上岗。现将有关事项通知如下：一、培训对象2021-2022学年春季学期拟担任本科、研究生课程助教，且没有参加过助教培训的硕士、博士研究生。二、培训内容1.研究生助教岗位职责（2学时）：明确研究生助...
